Мальчики и девочки - Воспитательный проект "Дриада" - Новости

Во многих методических пособиях, рекомендациях, книгах мы видим неумолимое: « Ребёнок в 1 год должен…в 4 года должен…к 7-ми годам должен и т.д.» И приводятся таблицы по возрастам: что должен уметь бесполый ребёнок, хотя восприятие, мышление, память и многое другое – индивидуальное и разное. Попробуем заглянуть под покров тайны, раскроем для себя загадки мира мальчиков и девочек.

*Мальчики*	*Девочки*
До 8-ми лет острота слуха выше	Острота слуха ниже, но более чувствительны к шуму
Кожная чувствительность ниже	Выше кожная чувствительность(больше раздражает телесный дискомфорт и болеет отзывчивы на прикосновения, поглаживания)
Опираются на дальнее зрение: бегают друг за другом, бросают предметы в цель и т. д.; используют всё предоставленное пространство (если пространства мало в горизонтальной плоскости, то они осваивают вертикальную: лазают по лестницам, забираются на шкаф)	Чаще опираются на ближнее зрение: игрушки раскладывают перед собой и играют в ограниченном пространстве (им достаточно маленького уголка)
Чаще рисуют технику. Рисунки наполнены действием, движением, всё кругом бежит и шумит	Чаще рисуют людей, в том числе и себя
На занятиях отвечают, глядя на парту, в сторону или перед собой и, если знают ответ, отвечают уверенно	При ответе на занятиях смотрят в лицо педагогу, таким образом ищут подтверждение правильности своего ответа и только после кивка взрослого продолжают более уверенно
Задают вопросы ради получения какой-то конкретной информации («А какое у нас следующее занятие?»)	Задают вопрос для установления контакта со взрослым («А вы к нам ещё придёте?»)
В младшем школьном возрасте обычно речь развита хуже, но мыслят нестандартно и интересно (внутренний мир часто скрыт от нас, так как они реже раскрывают его в словах. Они молчат, и нам кажется не ищут решений, а поиск идёт)	В младшем школьном возрасте обычно лучше развита речь, но ответы более однообразны
В младшем школьном возрасте обычно слабее физически	В младшем школьном возрасте обычно сильнее физически
Выполняют задачи с помощью поисковой деятельности, новых идей, но чаще делают ошибки в вычислениях, за что в результате могут получить «двойку». Требования к аккуратности не велики.	Лучше выполняют типовые, шаблонные задачи. Требования к аккуратности и тщательности велики.

Рекомендации.

· Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные.

· Помните, что когда женщина воспитывает и обучает мальчиков ( а мужчина – девочек), ей мало пригодится собственный детский опыт, и сравнивать себя в детстве с ним – неверно.

· Не переусердствуйте, требуя от мальчиков аккуратности и тщательности выполнения вашего задания.

· Старайтесь, давая задания мальчикам, как в школе, так и в быту, включать в них упражнения на сообразительность.

· Помните, что мы часто недооцениваем эмоциональную чувствительность и тревожность мальчиков.

· Если вам надо отругать девочку, не спешите высказывать своё отношение к ней – бурная эмоциональная реакция помешает ей понять, за что её ругают. Сначала объясните, в чём её ошибка.

· Ругая мальчика, изложите кратко и чётко, чем вы недовольны, так как он не может долго удерживать эмоциональное напряжение. Его мозг как бы отключит слуховой канал, и ребёнок перестанет вас слышать.

· Знайте, что девочки могут капризничать, казалось бы, без причины, или по незначительным поводам из-за усталости. Мальчики в этом случае истощаются интеллектуально.

· Помните: для ребёнка чего-то не уметь, чего-то не знать – это нормальное положение вещей. На то он и ребёнок.

| 21.02.2012 | Просмотров: 817 | Всего комментариев: 0