РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДЕТЬМИ РАЗЛИЧНЫХ ТЕМПЕРАМЕНТОВ

Если у детей преобладают черты сангвинического темперамента:

Ø     Важно проявлять строгость, требовательность к ребёнку, контролировать его действия и поступки;

Ø     Обращать внимание на мелкие нарушения со стороны ребёнка (не убрал игрушки);

Ø     Необходимо, чтобы начатое дело доводилось до конца и с хорошим качеством (не разрешать приниматься за другой рисунок, пока не окончен первый);

Ø     Целесообразно небрежно выполненную работу предложить выполнить заново; главное показать ребёнку конечный результат добросовестных действий;

Ø     Важно формировать у ребёнка устойчивые интересы; не допускать частой смены деятельности;

Ø     Учить внимательно относиться к товарищам, стремиться, чтобы складывались прочные, устойчивые отношения.

Если у детей преобладают черты холерического темперамента:

Ø     С пониманием относиться к проявлению активности ребёнка;

Ø     Говорить с ребёнком спокойно, тихим голосом, но требовательно, без уговоров;

Ø     Целесообразно ограничить всё, что возбуждает нервную систему ребёнка: кино, телевидение, чтение – всё должно быть в меру: за два часа до сна – только спокойные игры и занятия).

Ø     Необходимо развивать у ребёнка сосредоточенное внимание: настольные игры (но не те, где соревнуются), конструирование, рисование, лепка – всё, что требует усидчивости;

Ø     Воспитывать у ребёнка умение управлять собой ( игры с командами, с внезапными остановками – «Замри», где он будет подчиняться);

Ø     Приучать к правилам общения: говорить спокойно, не перебивать говорящего, считаться с желаниями других, просить, а не требовать;

Ø     Необходимо строго соблюдать режим дня.

Если у детей преобладают черты флегматического темперамента:

Ø     Нельзя применять окрики, угрозы, поторапливать – это оказывает тормозящее влияние на нервную систему ребёнка;

Ø     Не следует отстранять ребёнка от той деятельности, которая требует приложения усилий;

Ø     Следует чаще хвалить его за быстрые действия;

Ø     Необходимо ставить ребёнка в условия, когда нужны быстрые действия, полезны игры соревновательного характера;

Ø     Следует побуждать ребёнка к движению (гимнастика, подвижные игры, плавание, бег);

Ø     Побуждать ребёнка к игре, труду, конструированию – активизировать его;

Ø     Нельзя резко обрывать ребёнка; необходимо предупреждать его за несколько минут о смене деятельности в коллективе.

Если у детей преобладают черты меланхолического темперамента:

Ø     Ограничивать шум, новые знакомства, количество игрушек, но в то же время приучать ребёнка не бояться небольшого шума, спокойно, без тревоги относиться к новому человеку;

Ø     Нельзя повышать голос на ребёнка, проявлять к нему чрезмерную требовательность, наказывать, подчёркивать его недостатки; целесообразно беседовать с ребёнком, так как он отличается внушаемостью; говорить нужно мягко, убеждающее, но уверенно, определённо;

Ø     Ребёнку полезно заниматься спортом;

Ø     Необходимо разнообразить жизнь ребёнка;

Ø     Надо привлекать ребёнка к совместному труду со взрослыми;

Ø     Развивать у него общительность;

Ø     Необходимо поддерживать у него положительные эмоции, проявлять по отношению к нему доброжелательную чуткость.