Объединение «Исследовательский туризм»

Программа объединения рассчитана на 2 года обучения

для ребят от 8 до 17 лет.

Цель программы: создать условия для стимулирования интереса обучающихся к исследовательской деятельности, сформировать и развивать логическую систему исследовательских и коммуникационных знаний и умений обучающихся с признаками одаренности, сформировать у обучающихся активные навыки исследовательской деятельности с учетом профессиональной ориентации и имеющихся компетенций.

Цель программы на первый год обучения: создать условия для формирования интеллектуальной активности обучающихся.

Цель программы на второй год обучения: создать условия для формирования коммуникативной и исследовательской активности обучающихся.

Задачи программы:

организационно-методические:

• описание содержательного компонента исследовательских умений в учреждении дополнительного образования;

•  разработка и апробация дидактической системы формирования и развития исследовательских умений у обучающихся с признаками одаренности и управления данным процессом в учреждении дополнительного образования;

• обоснование педагогических условий, обеспечивающих результативность процесса;

• выработка методических рекомендаций по формированию и развитию исследовательских навыков обучающихся с признаками одаренности в учреждении дополнительного образования.

обучающие:

• познакомить с терминологией исследовательской деятельности;

• дать представление о видах и направлениях исследовательских работ и методах исследования;

• научить разработке и выполнению программы исследования;

• научить организации и проведению основных этапов исследовательской деятельности;

• научить основам публичного выступления и правилам представления исследовательских работ;

развивающие:

• способствовать развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, их личных качеств в рамках исследовательской деятельности;

• создать условие для развития познавательного интереса к исследовательской деятельности;

• создать условие для развития способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемый материал;

• формировать и развивать умения публичного выступления, ведения дискуссии;

• формировать и развивать в способности к критическому мышлению.

воспитательные:

• - способствовать формированию интереса к освоению опыта познавательной, творческой, исследовательской деятельности;

• способствовать формированию у обучающихся понимания того, что исследовательская деятельность необходимая составляющая любого обучения;

• способствовать созданию условий для социального и профессионального самоопределения обучающихся, т.е. научить ориентироваться в мире профессий, в системе профессионального образования, в собственных интересах и возможностях, подготовить к условиям обучения в профессиональном учебном заведении, сформировать знания и умения, имеющие опорное значение для профессионального образования определенного профиля;

• способствовать организации рабочего времени и времени для отдыха;

• воспитать уважительное отношение к этике научного исследования.

Задачи программы на первый год обучения:

• развивать коммуникативную компетентность через индивидуальную, парную и групповую работу обучающихся;

• способствовать расширению кругозора;

• развивать мотивацию к познанию и творчеству;

• формировать логическое и творческое мышление, речь обучающихся;

• обучать школьников работе с различными источниками информации;

• обучать методологии исследовательской деятельности;

• обучать школьников подготовке раздаточного материала (электронных презентаций, буклетов) к выступлениям на конференциях, круглых столах, форумах и т.д

Задачи программы на второй год обучения:

• приобщить учащихся к проблемам научной и социальной направленности;

• расшить знания обучающихся об окружающем мире;

• воспитывать уважение к чужой культуре, традициям, повышать культурный уровень учащихся посредством информационного материала о различных странах;

• формировать у учащихся мировоззренческие установки, ценностные, культурологические позиции для использования их в исследовательской деятельности.

Руководитель: Хиневич Евгения Сергеевна